未來以將大賽打造成世界知名職業(yè)技能賽事為目標(biāo)，系統(tǒng)總結(jié)大賽辦賽經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，多維度多方面梳理適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，前瞻謀劃整體發(fā)力，不斷提升辦賽質(zhì)量和水平。

一、回顧發(fā)展歷程，明晰大賽目標(biāo)定位

大賽經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)成為職業(yè)教育的重要標(biāo)志和符號(hào)。大賽仍需找準(zhǔn)定位，在一定時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持定位不動(dòng)搖。大賽的作用和影響力持續(xù)外溢，在職教戰(zhàn)線逐步形成“堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)職業(yè)教育的自身價(jià)值和功能，助力廣大青年學(xué)生技能成才和全面發(fā)展”的大賽歷史性定位，得到職教戰(zhàn)線的廣泛認(rèn)可。將大賽做成教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，逐步固化并持續(xù)發(fā)展，不斷激發(fā)職業(yè)教育的發(fā)展活力。

二、完善體制機(jī)制，規(guī)范大賽賽事組織工作

自改革試點(diǎn)賽以來，大賽創(chuàng)新“以地方政府托底、職業(yè)院校為主體”的申辦機(jī)制，經(jīng)過2020至2022年3屆賽事檢驗(yàn)，新機(jī)制運(yùn)行穩(wěn)定，得到職教戰(zhàn)線的廣泛認(rèn)可。一是大賽機(jī)制逐步優(yōu)化，多方協(xié)同辦賽。大賽繼續(xù)鞏固“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)支持、社會(huì)監(jiān)督”多方聯(lián)動(dòng)的辦賽模式，大賽主辦機(jī)構(gòu)加強(qiáng)賽事規(guī)劃，遵循“分工、合作、制約”原則，突出發(fā)揮省級(jí)教育行政部門和地方政府的作用，多方調(diào)動(dòng)省級(jí)教育行政部門、地方政府、行指委、學(xué)校、企業(yè)等賽事主體的參與積極性，協(xié)調(diào)、平衡好五大主體的關(guān)系。二是強(qiáng)化賽區(qū)作用，調(diào)動(dòng)地方政府支持力度。引導(dǎo)各賽區(qū)周密組織，在賽區(qū)備賽上下功夫。第一，強(qiáng)化組織建設(shè)。設(shè)立賽區(qū)組委會(huì)、賽區(qū)執(zhí)委會(huì)、賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化人員組成，層層壓實(shí)主體責(zé)任，制訂工作方案、應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)服務(wù)保障。第二，發(fā)揮地方政府力量，引導(dǎo)加大政策、經(jīng)費(fèi)等支持力度，保障賽項(xiàng)順利舉辦。例如，在2022年大賽賽事組織過程中，山東賽區(qū)投入1200萬元、廣東賽區(qū)投入800萬元、甘肅賽區(qū)投入718萬元、青海賽區(qū)投入598萬元等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

三、建強(qiáng)專家隊(duì)伍，提供大賽智力支持

專家隊(duì)伍是保證大賽高水平發(fā)展的重要基石，逐步構(gòu)建以行業(yè)領(lǐng)軍專家為引領(lǐng)，成分多元、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、更迭有序的大賽專家隊(duì)伍。不斷優(yōu)化專家?guī)旖ㄔO(shè)方案，提高遴選門檻，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，著力擴(kuò)充具有國(guó)際視野和背景的專家，并著手建設(shè)國(guó)外專家?guī)?。加大專家?guī)章制度、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德等方面的精準(zhǔn)、分類培訓(xùn)，實(shí)行“先培訓(xùn)、后上崗”，逐步建立專家、裁判、監(jiān)督仲裁考核評(píng)價(jià)制度，完善選用、退出和“黑名單”制度。

四、做深大賽研究，推動(dòng)大賽資源有效轉(zhuǎn)化

深入探索大賽資源轉(zhuǎn)化路徑，堅(jiān)持以賽促教，推動(dòng)規(guī)程、賽題和資源包等賽項(xiàng)資源有效轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育教學(xué)資源，圍繞大賽賽項(xiàng)開發(fā)系列活頁式、工作手冊(cè)式教材、一體化數(shù)字化教學(xué)資源，深度實(shí)踐“崗課賽證”融通綜合育人模式；堅(jiān)持應(yīng)用為王，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，通過大賽“練兵場(chǎng)”檢驗(yàn)新技術(shù)、新技能在生產(chǎn)一線實(shí)際應(yīng)用效能，利用比賽解決生產(chǎn)一線實(shí)際問題，推動(dòng)產(chǎn)教融合和校企合作落地落實(shí)。

五、研究制訂大賽發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置賽項(xiàng)

一是研制大賽未來五年發(fā)展規(guī)劃。明確大賽的發(fā)展目標(biāo)、賽事體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則、競(jìng)賽機(jī)制、賽項(xiàng)規(guī)模、組織方式和獎(jiǎng)勵(lì)政策等，為大賽的有序發(fā)展提供遵循。以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽與世界職業(yè)院校技能大賽在規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)、選手選拔和賽事獎(jiǎng)勵(lì)等方面深度融合為牽引，加快完善上下銜接、內(nèi)外貫通的職業(yè)院校技能競(jìng)賽體系；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化制度設(shè)計(jì)，著力解決制約大賽高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，對(duì)接行業(yè)企業(yè)職業(yè)技能國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)目錄、教學(xué)和產(chǎn)業(yè)需求，建立賽項(xiàng)庫(kù)并定期調(diào)整優(yōu)化。

二是推動(dòng)大賽科學(xué)設(shè)置賽項(xiàng)。大賽賽項(xiàng)設(shè)置對(duì)于引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略所需的技能人才需求具有特別重要的意義和作用，受到社會(huì)各界及職教戰(zhàn)線的廣泛關(guān)注。針對(duì)大賽賽項(xiàng)覆蓋面不夠廣，部分專業(yè)選手無賽可比，賽項(xiàng)內(nèi)容對(duì)接新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展不緊密、貼近教學(xué)實(shí)際程度不足等問題，大賽要對(duì)接《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》等國(guó)家戰(zhàn)略部署，領(lǐng)會(huì)落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等文件精神，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)接行業(yè)企業(yè)職業(yè)技能國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)目錄、教學(xué)和產(chǎn)業(yè)需求，綜合考慮對(duì)應(yīng)專業(yè)的覆蓋規(guī)模情況，研制建設(shè)賽項(xiàng)目錄庫(kù)，科學(xué)設(shè)置大賽賽項(xiàng)。賽項(xiàng)規(guī)程和賽題要緊貼生產(chǎn)實(shí)際和企業(yè)真實(shí)環(huán)境，推動(dòng)大賽培養(yǎng)為一線生產(chǎn)解決實(shí)際問題的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。（節(jié)選自《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2024年第8期）