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產(chǎn)教融合 科教融匯——合約計(jì)量人才供需暨產(chǎn)教融合研討會(huì)舉行
郭再政 建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
4月18日，由湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“建藝學(xué)院”）、長(zhǎng)沙計(jì)支寶信息科技有限公司研究院（以下簡(jiǎn)稱“計(jì)支寶研究院”）共同主辦的“合約計(jì)量人才供需暨產(chǎn)教融合”研討會(huì)在建藝學(xué)院會(huì)議室舉行。計(jì)支寶研究院常務(wù)副院長(zhǎng)成超、湖北省區(qū)總監(jiān)張銀海、區(qū)域經(jīng)理譚遠(yuǎn)洋， 建藝學(xué)院院長(zhǎng)李剛、副院長(zhǎng)劉小鋒、辦公室主任郭再政等參加此次交流會(huì)。
會(huì)上，李剛以《數(shù)字建筑（裝飾）領(lǐng)域的校企“五維一體”人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐》為題作了產(chǎn)教融合主旨發(fā)言，從“系統(tǒng)論”視域，提出了提出了“五重螺旋產(chǎn)教融合系統(tǒng)”育人理念，創(chuàng)新了“五維一體”育人模式，從“體制機(jī)制、隊(duì)伍、課程、基地和文化”方面，聚合多元主體合作要素?！爸黧w聯(lián)合”實(shí)施校企訂單特色培養(yǎng)合約計(jì)量人才；“隊(duì)伍結(jié)合”構(gòu)筑了教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)平臺(tái)，共同設(shè)立以“雙師制”為導(dǎo)向的系統(tǒng)化師資培訓(xùn)方案，一是名師名匠雙向流動(dòng)；二是建立下企業(yè)實(shí)踐機(jī)制；三是提升教師技術(shù)研發(fā)能力；“知識(shí)聚合”，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同開展規(guī)劃教材的編寫、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編制、“計(jì)支寶”1+X職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證工程師申報(bào)等優(yōu)化了“項(xiàng)目化”的教學(xué)內(nèi)容；“流程整合”打造實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，建立“計(jì)支寶”數(shù)字化合約計(jì)量工程師人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，開展“計(jì)支寶杯”建筑工程計(jì)量與支付技能競(jìng)賽，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上“做中學(xué)，學(xué)中做”；“文化契合”構(gòu)建了“職場(chǎng)化”的文化育人平臺(tái)，建立“計(jì)支寶”人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，開展聯(lián)盟及人才交流會(huì)活動(dòng)，校園文化、企業(yè)文化、行業(yè)文化、社會(huì)文化相互融合滲透，以文化人。構(gòu)建數(shù)字建筑領(lǐng)域的校企“五維一體”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“教師高能力、學(xué)生高素質(zhì)、專業(yè)高水平”，將培養(yǎng)出滿足新形勢(shì)下建筑產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，將促進(jìn)新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
成超作了《不忘初心，攜手培養(yǎng)資源互通，創(chuàng)新發(fā)展》分享，計(jì)支寶研究院以建設(shè)工程管理行業(yè)數(shù)字化科技服務(wù)為宗旨，積極開展供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，將行業(yè)、企業(yè)用人需求納入高校教學(xué)和培養(yǎng)體系，提升畢業(yè)生的就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，定向培養(yǎng)計(jì)量工程類人才，傾力打造“計(jì)支寶合約計(jì)量工程師”特色班，為工程管理行業(yè)定向輸送高質(zhì)量、緊缺、實(shí)用的合約計(jì)量支付工程師人才，促進(jìn)工程行業(yè)的繁榮發(fā)展而努力。
最后，李剛對(duì)本次研討會(huì)做總結(jié)發(fā)言。他表示，此次校企深度研討會(huì)頗見成效，明確了校企間產(chǎn)教深度融合的需求，推動(dòng)產(chǎn)教融合科教融匯，實(shí)現(xiàn)共享平臺(tái)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程資源、實(shí)訓(xùn)基地和職場(chǎng)文化等多領(lǐng)域的合作，打通校企協(xié)作育人“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)校企產(chǎn)教融合持續(xù)縱深發(fā)展。（攝影/袁伊婧）
